從泳渡日月潭談邁向永續發展

從泳渡日月潭談邁向永續發展  -游文聰 校長

有別於專業的鐵人三項，臺灣正流行新鐵人三項：登頂玉山、泳渡日月潭、鐵騎環島。對於生於斯長於斯的臺灣人，應該都很具有吸引力，因為新三鐵不僅是體能的考驗，意志力的展現，更是對鄉土深情的體現。藉由親力親為來認識這塊土地與人文，體驗這塊土地的美好與壯麗，在全球化的風潮中，一步一腳印地在故里踏實深耕，為來日遠颺他鄉扎根鄉土。每思及此，心中總有股興奮激動，雖然已邁入耳順之年，但仍常繫念於臺灣人的新三鐵。到今（2022）年我已兩度登頂玉山，六度泳渡日月潭，唯獨鐵騎環島尚緣慳未成。新鐵人三項契合新課綱的探究與實作精神，也是跨域協作教學的具體展現，藉由新鐵人三項讓我們認識、感受、喜愛進而保護臺灣這片家園，更因而萌生承擔與責任，攜手守護斯土，可永續發展，可傳諸千秋，成就臺灣為人間淨土。

邁向永續發展目標                                     　

    基於上述體認，讓我聯想到2015年，聯合國宣布了「2030永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs），SDGs 包含終結貧窮、消除飢餓、促進性別平權、負責任的生產與消費、多元夥伴關係等17個永續發展目標，藉此引導政府、企業、學校，透過每次的行動與決策，一起努力達到永續發展的可能。而新鐵人三項符合了「優質教育」、「健康福祉」、「永續城鄉」、「氣候行動」等指標：提倡探究與實作的優質教育，透過登山、泳渡、環島來促進人類健康福祉，以及鼓勵親近大自然來減緩氣候變遷的影響，建構山城水鄉的永續發展特質。SDGs的宗旨展現無緣大慈，同體大悲的利他主義，聖嚴法師曾開示「利人便是利己」，渺小的個人存在與廣闊的外界環境息息相關，個人的生命意義必須植基於世界的永續發展中。SDGs是人類永續生存的發展目標，當我們在朝這些目標邁進的時候，就能營造一個越來越好的環境，個人生命也會因而更加精采富足，因此，SDGs應該成為學校教育的重要圭臬，檢視慧燈中學的辦學宗旨，確能若合符節。   

慧燈中學辦學使命

    慧燈中學秉持「先教做人，再追求學問」的辦學理念，恪遵「榮譽、卓越、尊嚴」的校訓，培養學子「立足臺灣，放眼天下」的襟懷。校園內的「智慧之泉」以宜蘭縣地形呈現，提醒學生珍惜愛護宜蘭這片土地；中庭大道樹立二十六座名人手印，期勉學生景仰大師風範，進而見賢思齊。並在2014年、2016年、2022年依序出版「慧燈學三部曲」：《四季慧燈》、《名人典範》、《倚山傍水四村落》，配合 108 課綱的鄉土教程，以學校為本位，向外發展為認識宜蘭鄉土的校本課程與教學活動，透過認識慧燈校園環境，以及大礁溪沖積扇上的村落史地、人文故事，涵養慧燈學子愛校、愛鄉、愛臺灣的情懷，提升對國家的認同，也培育成為國際公民的優良素質。

    「慧心獨運開天地，燈火相傳續古今」，慧燈中學是一座散發智慧之光的燈塔，為學生照亮未來的璀璨前程；而慧燈的每位老師都深具教育使命感，透過「人格感召」、「學術專業」、「教育經驗」還有「愛心耐心」，為每一位學子點亮智慧明燈。家長們信任學校，將子弟託付給我們，我們責任重大，不能不盡心盡力。慧燈中學以品德教育為基石，強調五育均衡，發展全人教育。師長上下齊心，認真辦學，盡全力照顧好每一位學生，培養學生熱愛鄉土的情懷，並厚植外語能力，拓展全球國際視野，不僅在畢業後能考取心目中理想學府，也能成為具高尚尊嚴並為臺灣開創全新格局的領袖人才。