Bilingual
雙語課程
小班、中外師協同、外師自編教材。
比政策更早開始
行政院於民國一○七年公布「2030 雙語國家政策藍圖」。本校自一○○學年度起，已針對菁英班及資優班學生提供雙語教育課程，依浸潤式教學（immersion mode）原則，循序漸進讓孩子熟悉外語學習環境。
我們有中、外師團隊，依學生的學習基礎，在自然的情境中引導聽與說，並透過大量閱讀與寫作深耕讀寫基礎。外籍教師深入日常課堂，而不只是「英文會話課」——英文在這裡是工具，不是考科。
小班教學
每班 18 至 20 人。不同於大班授課，小班制更能掌握每個孩子的學習進度，照顧個別需求，提升學習的質與量。
中師協同教學
外師課程均有本國英文老師入班協同。外籍教師設計生動的學習教案並運用多媒體輔助教學，本國英文教師則在課堂中協助外師與學生跨越文化與語言的隔閡，確保教學目標達成。
教材與寫作
雙語課程的教材由教學經驗豐富的外籍教師自編。英文寫作著重循序漸進的能力累積，從主題式段落寫作（paragraph writing）著手，讓孩子自國一起透過段落寫作接觸描述（descriptive）、比較與對照（compare & contrast）、論說（argumentative）等不同文體，逐年加深難度，到國三完成 3 至 5 個段落的論述寫作（essay writing）。
英文社會課程
聚焦社會議題的探討，主題涵蓋人權、社會正義與不平等、科技發展與科技倫理、犯罪偵查與國際反恐等國內外重要時事。課堂以深入淺出的方式引導孩子分組討論與口頭報告，培養對社會議題的探究與關懷，同時累積英語口語的論述能力。
ESL 課程
針對孩子的英語文基礎能力深耕。外籍教師全英文授課，培養英文聽力；再配合文章閱讀與互動式教學，培養英文閱讀、句型練習與對話的能力。
TOEIC Bridge 夥伴學校
本校為 TOEIC Bridge 夥伴學校，校內即可報考與取得成績診斷，讓孩子清楚自己的位置。
課堂剪影
