晨曦愛閱讀-深耕教育追求卓越的臺灣英雄

• 如果由你（妳）向外界介紹慧燈中學的創校經過與發展歷程，你（妳）會如何編輯或重新組織本文所提供訊息，發揮提綱挈領的功效，讓人更容易且更深刻地認識慧燈中學的辦學特色與核心價值。
• 101班 陳沁蓎
• 　　林董事長忠勝先生在他的成長與奮鬥歷程中，他刻苦勵學，對學生們也是無比的關懷與愛心，就連明明微不足道的事情，依舊願意伸出援手幫助學生；他從不會疏忽所有學生的各項活動，也從不會中途離場，是令我覺得既欣賞又敬佩的一位教育界英雄。
• 201班 林楷芳
• 　　我認為創辦人有著追求卓越的人格特質，和始終如一的執著精神，能把他的理念落實的在教育下一代，一生對台灣奉獻與付出，在宜蘭這片土地上創辦了慧燈中學，為國家培育了許許多多的人才，用盡他一生的力量，造福無數的學生。
• 405班 黃郁涵
• 　　若有人問我「慧燈中學」對我的影響是什麼？我會從林忠勝董事長創辦慧燈中學的緣由和契機說起，說明是什麼想法和動力讓一位歷史教育學者創辦一所前所未有的私立完全中學，把一片平凡的果園變成一座培育無數莘莘學子的溫暖校園。相信從慧燈中學畢業後的我，會跟身邊親友們分享慧燈師生共同努力創造的輝煌佳績，讓佳話一直流傳下去。
• 505班 林延真
• 　　我就讀的慧燈中學，是由一位傑出教育家林忠勝先生創辦，他熱愛臺灣，充滿鄉土情懷，還是一位著名的口述歷史專家，他把學生當作朋友、兒女對待，對於「慧燈人」來說他如同親人，是一個永恆的存在。
• 請根據你（妳）的親身經驗，比較你（妳）進入慧燈中學就讀前、後最大的轉變（收穫），並分享發生在校園中最令妳（你）感動的故事。

101班 黃于芩

　　林忠勝先生一生奉獻教育界，創辦了慧燈中學，造福許多的學子。我進慧燈前是個膽小鬼不獨立，但進慧燈後發現什麼都要自己來，在老師們的教導之下，變得獨立自主，學會自理許多的事情，也能配合團體的生活。慧燈校園十分的廣闊美麗，環境整潔，名人手印大道，更增加了獨特性，讓我在這裡見賢思齊可以安心快樂的學習。慧燈中學良好的學習環境，讓我一直保持觀樂進取的精神，我將在這裡邁向我的未來！

106班 駱艾彤

　　在慧燈我得到最大的收穫，就是成為一個獨立自主的人。在慧燈因為正常的生活作息，適時的運動健身，讓我每天精神都很好，同時也有效地學習到更多知識。來學校的這段時間，最令我感動的是所有的老師和學長、姐們，對初次來到陌生環境的我們，都會熱心的幫忙，讓我深深感受到這裡的溫暖。

203班 林清泓

　　要升國一前，看過好多的學校傳單，唯獨遇見了「慧燈中學」這所住宿型學校與其它學校有很大的不同，讓我充滿了新鮮、好奇，也使我嚮往。來到慧燈後，我感受到慧燈給予我的最大見面禮，是我學會了自律、獨立、身心靈成長，並時常懷著感恩的心，生活中有各種大大小小令我感動的事，不管是在緊急的情況，同學及時的幫忙和協助，還有師長無微不至的照顧與關懷，都是令我感動，值得感恩的故事。

402班 李羿臻

　　進入慧燈這個大家庭已經第四年了，四年來最大的收穫是學會獨立，還記得國一的時候，對於要進住宿型學校很抗拒，很怕身邊沒有家人會很不安，或者是交不到朋友等等的問題。但是真正入學之後，才發現其實沒有那麼可怕，其中，讓我最感動的是慧燈獨特的濃厚人情味，因為時時刻刻都有同儕的陪伴，在慧燈老師就像爸媽，同學就像親兄弟姐妹，大家和樂相處的模樣，就是讓我感到最溫暖的地方。

501班 蕭詠嘉

　　我在慧燈的時光已邁入第五年，期間透過學校扎實的英語課程，讓我能靈活運用英文，並在成績上有所提升。慧燈更打開我的視野，與來自各地的同學相處同時，學會效法榜樣，尊重差異，也從差異中迸出火花。除了精彩的校園生活，清淨而美觀的校園環境，不時薰陶我的心志，慧燈人有幸在規律的作息中減輕通勤的壓力，各式花草建物中增進美學素養，日日的我，總能因為些許事物而欣喜、幸福！由於師生幾乎是24小時不分離，我們自然培養出深厚的情誼，慧燈許多老師願意主動關懷學生，在我國、高中生涯有那麼幾回的不愉快，都在老師的悉心安撫下平復；有那麼幾回的痛快，是在與同學的笑語中度過；更有那麼幾回的感動，是因為我選擇了慧燈！

• 校訓蘊含學校的精神和理念，請就校訓「榮譽、卓越、尊嚴」作聯想，透過校園實物刺激思維，以借景、借物的敘事方法，抒發感官的描寫。

103班 林婕妤

　　慧燈校訓是「榮譽、卓越、尊嚴」。榮譽，我們知道這不是一蹴可幾的，但幾個月下來，住校生活從不習慣到習慣，週五大放學回到家，親友們都感受到我改變了、長大懂事了；卓越，校園裡創辦人特別設置了名人大道，將卓越表現、成就非凡的名人留下手印，並把他們的豐功偉業註解在手印旁，讓我們也學習追求卓越。尊嚴，創辦人建校時，希望慧燈是所五育均衡、培育全人、造就領袖人才的快樂學園，在教育的千秋大業上，同享光耀與祝福。

104班 游歆媛

　　來到慧燈，有如來到了一個桃花源，這裡擁有良好的教學環境，除了教學樓外，校門口的庭園中有景觀大師楊英風教授設計的〈智慧之泉〉、王秀杞教授的雕塑的〈播種〉銅雕，佇立在淙淙的流水間。還有一個在其他校園看不到的「名人大道」，這裡有卓越成就的前輩留下手印，走在大道上感受到他們的榮譽感，除了這些造景，校園裡也種植了一百多種的花木，讓我們在上課之餘，可以到校園裡放鬆一下，吸收芬多精振作精神。

204班 吳詩婕

　　慧燈的名人手印大道，讓莘莘學子向那些名人們看齊，激發見賢思齊的心。而校園中庭西側，王秀杞教授〈書香〉銅雕底下是台灣的地形；東側的噴水魚池則是宜蘭的地形，學校是希望大家能夠有著一顆熱愛鄉土的心。在校園入口處庭院裡有一座銅雕，那座雕像也是知名雕塑家王秀杞的傑作〈播種〉，是一位打著赤腳的農夫正在散播種子的樣子，象徵著慧燈教育學子茁壯成長的期許。

401班 李國梁

　　在綠意盎然的名人大道上，左右布滿開拓臺灣人文、藝術、政治先驅的手印，在景物、老師們的薰陶下，我們將成為臺灣的榮譽。卓越的環境、卓越的設備、卓越的師資，培育我們成為卓越的人才。在充滿著臺灣文化、本土理念、五育均衡的發展下，我們有著臺灣人堅韌而不容踐踏的尊嚴。慧燈的教育如同「播種」，為國家栽下一株株的樹苗，經過六年的洗禮，將成為能扛起社會的大樹，如同國家的支柱，繼承了創辦人的意志，慧燈將會繼續為我國栽培莘莘學子，即使面臨風雨，仍矗立在風雨中，成為教育的燈塔指引學子明亮的前途。

405班 潘學為

　　對於我來說「榮譽」的代表是那一張張高掛在春風樓的紅布條，每一長布條代表著學長姐因努力不懈而留下的佳績，而他們的努力值得學校嘉冕，更值得學弟妹學習。

　　「卓越」的代表是那一座座立於名人大道的名人手印，每一個手印都代表著每一位臺灣之光，也促使我們產生一顆為鄉土付出的心且要「青出於藍，更勝於藍」。

　　「尊嚴」的象徵就是那一棵棵矗立在校園各處的大樹，有著不同品種，不同類別而每一棵也都有著不同的狀態。它們就如同那高聳的巨人們，喝著臺灣的水，頂著臺灣的天，踏在臺灣的土地上。象徵著臺灣人那不忘鄉土的精神，正如林創辦人忠勝先生一般，時刻提醒我們要有「做臺灣人的尊嚴」。

502班 陳昱豪

　　其實創辦人在創辦慧燈中學時，就已把未來都考慮到了。在建校時合併著現代化、國際化，還將校訓無形的融入生活之中，慧燈位於依山傍水、鳥語花香的地方，慧燈散發出來的氛圍，使這裡的學習氣氛散發在每一個角落。每一位畢業的莘莘學子能功成名就「榮譽」自己與慧燈，高大挺拔的椰子樹柱立在慧燈校門，則象徵我們的鶴立雞群而「卓越」，慧燈校園桃李不言，下自成蹊，即使慧燈地處偏遠依然有「尊嚴」，可將宜蘭枕山發揚光大。